我与课堂共成长——中学部公开课活动纪实

2023-04-26

　　“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”教育为本，质量为魂，课堂是教学的主阵地，是检验教师教、学生学最有效的平台。为切实加强学校的课堂教学管理，打造扎实、高效的常态课堂，全面提升课堂教学效率，不断提升教师教学能力，我校中学部持续开展公开课听评课活动。中学教务处力求通过各组公开课活动，实现教师专业成长，实现高效课堂的目标。

赵文艳老师： 《卖炭翁》

　　用富有感染力的语言、饱满的激情展示了一节生动的语文课，教学过程环环相扣、层层深入，一步步引导学生感知新知。整堂课在赵老师灵活的引导下，气氛活跃，课堂上时刻碰撞出智慧的火花！

汪凤先老师：《撒哈拉以南非洲》

　　此堂公开课，教材把握准确，教学目标明确、教学设计巧妙、教学内容科学合理。在课堂教学中，汪老师为激发学生学习的兴趣，利用趣味图片导入，结合多媒体辅助教学，落实直观教学，使学生的注意力有效的集中在课堂上。同时为了激发学生学习的主动性和积极性，汪老师引导学生采取合作学习和探究学习，把知识点变成了一个个环环相扣的探究题和一个个趣味横生的小组活动，课堂面向全体学生,让学生人人参与，同时又发挥集体的教育功能。

任卫东老师：《变色龙》

　　在课堂上，老师通过多种形式进行互动，让学生们积极参与，提高了课堂的活跃度。学生们也表示，通过这次公开课，他们对阅读有了更深入的了解，也学到了很多实用的阅读技巧。

王雅楠老师：《Animal Talk》

　　首先通过头脑风暴激活学生已有的知识：你所了解的动物都有哪些交流方式。随后通过阅读，获取动物的三种主要交流方式。第二遍和第三遍阅读获取细节信息：课文中所提到的动物分别采用哪种交流方式；动物交流的目的是什么。最后结合课文信息和Get Ready部分所讨论的话题内容进行语言输出活动：对比人类和动物的交流有什么不同。在本节课中还会渗透现在完成时的相关知识，主要从语用功能层面，使学生对现在完成时有初步的认识和了解。
　　本课讲解的是《Animal Talk》第一课时，内容贴近生活，学生学起来较轻松，利用表格帮助学生更好的找到目标内容；教学目标得以实现;但是板书设计简单，部分学生没有参与到课堂。在今后的教学中多注重培养学生学习的兴趣，在备课时把教学内容设计的更加丰富。

李伟老师：《完形填空技巧与方法》

　　进入高考专题复习阶段， 我选了学生最头疼的完形填空作为切入口，希望能够帮他们理清思路，掌握答题策略，树立备考信心。
　　（1）了解学情
　　（2）拓宽词汇量，培养学生的逻辑推理能力
　　（3）培养跨文化意识，增加背景和生活知识
　　虽然一堂课只提到三个步骤及五种方法，做了有限的练习，但对我的启发很大，教学要有章法，不能只顾埋怨学生水平不够，不够努力，我们一定要潜心研究问题的症结，帮助学生解决问题，提高应考信心。

石秋燕老师：《数据的数学特征》

　　数据的处理，教会学生学会处理数据，平均数，众数，众位数在生活当中的应用。

刘燕老师：《实数》

内容:实数《复习》
　　1.复习旧知。2.知识复习典例讲解。3.实数的有关考点。4.小结。5.作业。

张越老师： 《数列的概念》

　　数列的基本概念，介绍数列的定义与相关符号，让学生对新的数学概念进行认知理解。

田华老师：《中心对称图形》

　　通过轴对称图形引出中心对称图形，让学生里理解中心对称的概念体会数学美。

宫利斌老师：《幂的运算》

内容：幂的运算
　　1.幂的运算几种公式的介绍。2.同底数幂乘法公式的学习。3.同底数幂运算习题。4.总结。5.作业。

武春阳老师：《比热容1》

　　通过对比热容的讲解帮助学生理解为什么夏季的中午沙子热海水冷，而晚上的沙子冷海水热，让学生体会生活中的物理。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。授课结束后，各组开展了评课活动，及时与授课教师进行交流，点出教学课堂的优点，并针对不足，中肯地提出改进意见，让授课教师更好地规范课堂教学，提高课堂实效，使学校高效课堂开展得更加扎实。

教研会

　　历时2个月的教学公开课活动暂时落下帷幕，公开课活动为教师搭建了一个相互交流的平台，老师们经过备课，磨课，上课，反思，也提升了自己的专业素养。
　　本学期公开课活动，教务处严格落实校委会要求，还课堂给学生，充分体现学生的主体地位，教师在研究、探索、实践中创建适合武术学校学生特点的教学新模式，充分调动了学生的学习主动性和积极性，大大提升了学生课堂参与度。
　　总而言之，本学期公开课有以下几个可喜的亮点：教师热情高涨，参与人数众多；准备充分，精彩纷呈；与时俱进，彰显个人独具特色；说课规范，教师基本功扎实；教学手段先进，善于借外物辅助教学。时光未央，步履铿锵。中学教务处将继续把公开课活动一直开展下去，积极打造“双减”背景下的高效课堂，全面提高教学质量，共铸北京少林武术学校的教学新生态！