北少总校2016—2017学年度第二学期

中学部公开课活动展示(二)

2017.05.15


  为使我校教育教学工作紧张有序、省时高效地稳步推进,加强对教师队伍的培养,提升青年教师的教学水平,全面提高教学质量,中学部数学教研组从3月15日到4月30日集中利用7周的时间,开展了青年教师公开课活动。学校领导重视,教师踊跃参与,授课教师精心准备,授课班级积极配合,活动进展顺利,圆满结束,效果良好,有一定的收获。


  一、活动概况。


  这次活动,是我校本学年度的一次大型教研活动。校领导和教务处、教研组非常重视,共同进行了统一部署,校领导们不仅提出了具体的指导意见,而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂,参加观摩,与有关负责同志交流听课感受。率先垂范的行为,增强了授课教师讲好课的信心,激发了全校教师努力钻研课堂教学的热情。


  这次活动还得到了广大青年教师的积极响应。他们对这次活动满怀期望,满腔热情,每次听课,老师们都认真做好听课记录,青年教师虚心好学、积极上进。在教学工作中已有建树、在教学研究中发挥着引领作用的老教师们,怀着强烈的责任感,用宽容的目光审视青年教师的教学行为,用宽容的耳朵倾听青年教师课堂教学的改革之音,体现出了他们对青年教师成长的热切关注,对学校教学工作长远发展的真诚关心。


  总之,这次活动,参与度高,涉及面广。充分体现出新课程改革的感染力。这样的教学环境,为授课的青年教师搭建了一个展示风采的平台;这样的教学氛围,催人奋进,使所有的青年教师倍受鼓舞。


  
二、活动评价。


  承担这次任务的青年教师们,虽然多是初涉教坛,但都是勤学好问、勇于实践的佼佼者,他们珍视学校为他们提供的展示自己风采的宝贵机会,精心选题、精心构思、认真设计,忘我地钻研教材,博采众长,虚心请教。


  理科(数学、化学、物理)最大亮点是注意解题思路的引导和点拨,教师不搞“一言堂”,而是因势利导,让学生说明解题思路,教师点拨后,难度较大的例题由教师突破,难度较小的由学生自主完成,难度适中的教师点到为止,关键部分让学生大胆操作,注重学生训练和师生互动。通观这些公开课,亮点很多,教师扎实的功力得到了较充分的体现,驾驭教学程序轻松,从解题方法的运用到解题规律的总结衔接自然,例题设计有难易梯度及针对性,题型多样,题量适中,注意开启学生多角度分析问题、解决问题。


  不足的是,教师略显紧张,不能按新课型要求全面放开学生,同时也没有特别充分的调动起学生的参与积极性,学案组织的并不是非常到位、经典,语言表述详略度把握得不是太好,往往超过预计的时间,教学流程显得有些急促。


  三、活动建议。


  总的说来,活动参与的教师们都有不少可圈可点之处。他们在教学中都体现出了一定的个性特色,展示了较扎实的教学基本功,显示出了可喜的发展势头。建议他们在坚持自己特色的同时,更加注重实效,深入探索教学方法的改进。课堂上,既放得开,又收得拢;既紧扣教材,又不拘泥于教材,开合自如。教师所要做的,更多的应该是交给学生梳理知识的方法。教师精讲,学生多练,学生参与面广,课堂气氛活跃,因材施教,面向全体学生设计习题,充分挖掘不同层次的学生的闪光点,使各种层次的学生都得到锻炼,极大地调动了他们学习的积极性。相信在中学教务处和数学组全体老师的共同努力下,我校数学教学工作再上一台阶。


  附:数学组公开课活动图片展示:


1、授课教师:张玉红;课题:平行四边形的性质;授课班级: 初二2班。


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2、授课教师:苑振佳;授课班级:初二1班;课题:一次函数的性质。

2017-05-11 16:44:30.702000

2017-05-11 16:44:58.828000


2017-05-11 16:45:12.226000


3、授课教师:王琼;课题:全称命题和存在性命题的应用;授课班级:高二1班。


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4、授课教师:刘岩;课题:用代入消元法解二元一次方程组;授课班级:初一2班。

 
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5、授课教师:寇伟斌;课题:动能;授课班级:初二3班。

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6、授课教师:段峙宇;课题:盐的性质;授课班级:初三2班。


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7、授课教师:陈慧君;课题:《向量的加法》;授课班级:高一1班。


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    中学数学教研组
2017年5月14日

 

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