每日一语  解读傅彪思想

   
   
   
   

全球功夫网 作者:傅彪 日期:2012年08月23日 转载:张海峰

 

   
   

四十、教育新论 

 

   

  现在的男孩为什么没有阳刚之气?那是因为他们从小受的强制和压迫太多!这有来自爸妈,学校老师和社会各方面的。他们只能拼命学习,忽略了人天生个性和体能强化、自己爱好及独立追求的理想信念,最终变成被人使用的学习机器!他们缺乏运动锻炼,这样长期下去还会有男人个性吗?所以要改变教育制度,家长的教育思想要变,不要用添加式的教育思想满汉全席的教育方式。孩子是人,精力也是有限的,要支持孩子自个爱好的科目,助使他达到最高峰,不要让他们幼小的心灵遭受强迫!

            ——傅彪教育新论(2010年1月4日)

 
   

  解读:十年寒窗无人问,一举成名天下知。古代的科举已经压抑过很多人,如今,素质教育也并没有根本改变中国教育的现状。自隋炀帝创设科举,苦读书、重考试似乎已经成为中国学生普遍的特点,根深蒂固。

  也许,目前对兴趣的培养越来越多,这也是作为读书的作料,使学生更加具有竞争力。兴趣爱好成为补充,成为压力,成为必须。如今的男孩子缺乏阳刚之气,这话不假。不再疯疯癫癫,不再调皮打架,整天三点一线,仅有的调皮好动被训练的“彬彬有礼”。

  该享受童年时,我们枯燥乏味;该加倍努力时,我们肆意懒惰。学生生活在错位,心态在错位、思想也在错位。我们不该求全责备。金无足赤人无完人。孩子成为我们理想的继承者,我们未能继续的梦想要在孩子身上延续。我们希望孩子完美无缺。我们自己尚且不能完美,又有什么理由要求孩子更加完美。

  教育的目的在于培养社会有用人才而非完美的人。天生我材必有用,天才并不都是一样的。让孩子自由发展,让他得到快乐和幸福。强扭的瓜不甜,一切要等到瓜熟蒂落、水到渠成。

  压抑的心灵是没有创造力和激情的。而这个社会不需要麻木的人。教育的培养更应该顺应孩子的天性,因势就导。木受绳则直,金就砺则利。幼小的心灵需正确的引导。只有这样才能培养真正健康、快乐、阳光的未来。

   
       
       
       
       
       
       
         
   
       
   
         
         

 

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